影响语言迁移的非语言性因素及对二语习得的启示
  

编号:66-585994 | DOC格式 | 117.50K | 31 页

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影响语言迁移的非语言性因素及对二语习得的启示


8656字 31页 原创作品,通过查重系统

摘要

语言迁移在二语习得中一直是一个备受争议的话题,它受到诸多因素的影响和制约,是二语言习得过程中不可避免的现象。自二十世纪四十年代以来,国内外学者已从语音、句法、语法及其它语言层面上对语言迁移、母语和二语习得的关系进行了细致全面的研究。本文运用文献研究法,对不同时期、不同学者的观点进行了比较分析,对影响语言迁移的非语言性因素进行了探究。
个体差异性是影响迁移的一个重要因素。具体而言,这种差异性体现在原有认知结构、性别、年龄及学习动机方面。个人的认知结构是由所积累的知识在同化作用下,不断扩大并改进组成的,学习者的认知结构一旦建立,又成为学习新知识的极其重要的因素。因年龄的发展,学习者产生的生理和心理变化也不可小觑。
在选择目标语之前,学习者会全面考量该语种,比如语言的实用性,即是否能够满足当前需要,是否能推动自身职业生涯的发展等;语言在特定时期的社会意义,即是否能够提高自己的社会地位,是否能给自身带来一种优越感和满足感等。综合上述因素,学习者会适当调整自己的动机,随着动机的改变进而又引起学习效果及迁移程度的变化。
从语言环境来看,学习者会根据实际的场合,沟通对象等,有意识地调整语言的使用,改变语言使用习惯,这一系列的举动也会潜移默化的影响语言迁移。
本文旨在加深语言学习者对非语言性因素的认识,为二语言习得提供借鉴意义。


关键词:迁移;个体;文化;社会;语言环境


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