关于师范生技能训练的内容研究.doc

关于师范生技能训练的内容研究,摘要: 教师职业技能是高校师范生教师职业素质的重要构成要素之一,也是高校师范生区别与其他学生的重要标志,也直接影响高校师范生在从事教育教学工作后的表现。但是,多年来高校师范生的教师职业技能培养培训一直未得到应有的重视,致使很多高校师范生从教后需要较长时间去适应和胜任中小学教育教学工作。即使有...
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关于师范生技能训练的内容研究
摘要: 教师职业技能是高校师范生教师职业素质的重要构成要素之一,也是高校师范生区别与其他学生的重要标志,也直接影响高校师范生在从事教育教学工作后的表现。但是,多年来高校师范生的教师职业技能培养培训一直未得到应有的重视,致使很多高校师范生从教后需要较长时间去适应和胜任中小学教育教学工作。即使有些高校已经注意到了师范生教师职业技能培训的重要性,但依然在不断强化“学术性”和“综合性”。随着近10年新课程改革的实施,高校培养出的师范生已经不能满足新课改对教师基础技能的需求,也引起了中小学甚至社会的不满。因此,切实加强高校师范生的教师职业技能培训应该是我国教育事业亟需解决的问题。本文主要围绕高校师范生技能培训内容进行研究,在继承和吸纳高校师范生教师技能培训课程设置和教育实习的基础上,对师范生教师职业技能培养做深入调查研究和思
摘要: 教师职业技能是高校师范生教师职业素质的重要构成要素之一,也是高校师范生区别与其他学生的重要标志,也直接影响高校师范生在从事教育教学工作后的表现。但是,多年来高校师范生的教师职业技能培养培训一直未得到应有的重视,致使很多高校师范生从教后需要较长时间去适应和胜任中小学教育教学工作。即使有些高校已经注意到了师范生教师职业技能培训的重要性,但依然在不断强化“学术性”和“综合性”。随着近10年新课程改革的实施,高校培养出的师范生已经不能满足新课改对教师基础技能的需求,也引起了中小学甚至社会的不满。因此,切实加强高校师范生的教师职业技能培训应该是我国教育事业亟需解决的问题。本文主要围绕高校师范生技能培训内容进行研究,在继承和吸纳高校师范生教师技能培训课程设置和教育实习的基础上,对师范生教师职业技能培养做深入调查研究和思
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